وزیر آموزش و پرورش گفت: اگر بنا باشد کارکرد مستمر انسانی برای رسیدن به اهداف به عنوان یک توانایی مادر شناسایی کنیم، مسئولیت آماده کردن آدم ها برای چنین توانمندی به عهده نظام یادگیری است....
محسن حاجی میرزایی صبح امروز در مراسم تجلیل از دانش آموزان پژوهشگر و فناوران برگزیده که به صورت مجازی برگزار شد، گفت: تلاش برای دستیابی به اهداف در سطح فردی و گروهی و اجتماعی و تکاپو برای حل مسائل یکی از فراوان ترین رفتار زندگی انسان است. اگر بنا باشد این کارکرد مستمر و فراگیر انسانی به عنوان یک توانایی مادر شناسایی کنیم، مسئولیت آماده کردن آدم ها برای چنین توانمندی به عهده نظام یادگیری است.
وی ادامه داد: هر چقدر جامعه توانایی اش برای تحقق اهداف و حل مسائل و کاهش بیم ها بالاتر برود توان علمی آن جامعه بالا می رود. برای رسیدن به این توانایی به پژوهش نیاز داریم که جزو لاینفک جامعه انسان هاست که بدون آن زندگی کیفیت ندارد. توانایی مرتب کردن معلومات و بهره مندی از معلومات برای کاستن از مجهولات نتیجه پژوهش است.
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: پژوهش فهم دقیق روابط میان پدیده ها، روشن شدن مجهولات، بهره مندی موثر از معلومات برای کاستن از مجهولات، توانمندی جمع آوری اطلاعات، توانایی برای ساماندهی اطلاعات، تعمیم و آسیب شناسی است.
وی تاکید کرد: پژوهش، نیاز واقعی هر جامعهای است و امروز در معیارهای حکمرانی شایسته گفته می شود یک حکمرانی شایسته توانایی حل مسئله را به صورت پایدار دارد. پژوهش این ماموریت را بر عهده دارد و جزو راهبردی ترین ماموریت هایی است که جامعه دنبال می کند.
حاجی میرزایی تاکید کرد: ما سنگ بنای پژوهش را در دوران مدرسه می گذاریم. یک فرد در دوران مدرسه بیشترین اثرپذیری و پایدارترین نقش پذیری را دارد و سنگ بنای شخصیت در این دوره گذاشته می شود. ما معلم پژوهنده، دانش آموز پژوهشگر و بیش از ۶۰۰ پژوهش سرا در سطح کشور داریم.
وی گفت: وقتی دانش آموزان به این حد از توانایی مسلط شدند بهتر می توانند آینده کشورشان را بسازند. اگر دانش آموز پژوهشگری داشته باشیم، در آینده دانشجوی توانمند و کسب و کار حرفه ای تری خواهیم داشت و روابط اجتماعی ما بهتر شکل می گیرد و توانایی حل مسئله در جامعه افزایش می یابد. ما به پژوهش به عنوان یک عنصر اساسی در ارتقای پایداری جمهوری اسلامی و ابزار راهبردی برای تحقق همه اهداف و آرمان هایی که مدنظر است نگاه می کنیم.
